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Tiempo de paz

 

Los periodos vacacionales son momentos en que se rompe la rutina del año (los estudios, el trabajo) y las familias suelen reunirse. A menudo, en destinos diferentes a sus residencias habituales: lugares de la costa o de la montaña, donde realizar actividades deportivas y lúdicas que persiguen, sobre todo, descansar, a la par que disfrutar y pasar tiempo juntos o con amigos.

 

Las vacaciones son tema habitual en la literatura y en el cine, donde se reflejan esas actividades que rompen con la vida normal y que, por otro lado, y sobre todo en el caso de los adolescentes, suelen ser momentos especialmente propicios para hacer nuevos amigos o iniciar relaciones amorosas.

 

Las guerras, por el contrario, no entienden de vacaciones. No se paran. Continúan su marcha inexorable, sin repetar el necesario descanso, el tiempo de ocio y las relaciones familiares e interpersonales. Las guerras destruyen las vacaciones.

 

¿Cómo viven los adolescentes de hoy sus vacaciones? ¿Dónde suelen ir? ¿Qué actividades desarrollan? ¿Tienen vacaciones los chicos de países en guerra? 

Dossier

Antes de empezar

 

Qué vas a aprender

 

  • A valorar críticamente textos literarios, fotografías y películas.

  • A relacionar los textos literarios, fotografías y películas con la realidad que te rodea: a contextualizar.

  • A utilizar diferentes tipologías textuales.

  • A opinar sobre la realidad histórico-social en que vives con argumentaciones ordenadas y bien estructuradas.

  • A expresar de forma oral y escrita sentimientos personales

  • A utilizar el inglés de forma habitual como forma de comunicación con personas de otros países, y como forma de expresión propia.

  • A asociar textos e imágenes de forma consciente, madura y significativa.

  • A buscar y seleccionar información relevante en internet, desechando lo superfluo y sabiendo sintetizar y organizar lo importante.

  • A colaborar con tus compañeros en un trabajo conjunto de forma equitativa y responsable.

  • A presentar tus trabajos mediante herramientas digitales y verbales diversas, enriqueciéndolos.

  • A ser crítico/-a contigo mismo/-a: consciente de tus errores y capaz de solventarlos.

Claudia Cardenoso (2015)

Cristina Guinovart (2015)

Qué vas a hacer

 

  • Escribir y presentar narraciones y descripciones (en inglés y/o en castellano) a partir de fotografías y vivencias personales.

  • Leer textos y ver fotografías y películas que profundicen en temas relacionados con los adolescentes.

  • Reelaborar la información encontrada, siguiendo unas pautas.

  • Crear una ruta turística.

  • Crear un mapa digital en que se localicen los lugares elegidos como parte del itinerario trabajado..

  • Elaborar un plano y una guía con los aspectos más relevantes de la ruta.

  • Componer una página web donde se recojan todos los artefactos digitales y los textos creados.

  • Elaborar postal de verano en inglés, con una herramienta que permita crear infografías.

  • Generar un álbum cooperativo, en inglés, sobre las vacaciones.

  • Opinar en las redes sociales sobre el tema tratado.

  • Intercambiar opiniones en castellano/inglés con personas de diversos lugares del mundo.

  • Escribir y publicar (en inglés y/o en castellano) en internet un texto relacionado con el itinerario turístico creado.

Elena Ortiz (2015)

Leandre García (2015)

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